Giovedi scorso 22/03 abbiamo partecipato a un incontro in comune per discutere i “problemi” del comune di Mirano per quanto riguarda i giovani e in particolare gli spazi a disposizione dei giovani nel territorio.
L’incontro è stato positivo sono venute fuori buone idee e spiragli di organizzazione tra le varie associazioni …
Vedremo se in futuro riusciremo a combinare qualcosa 🙂
Più che discutere dei problemi, si è cercato di impostare una discussione su come i giovani possano partecipare e contribuire alla vita della comunità; proporre direzioni possibili e idee in modo autonomo ma facendo sì, che allo stesso tempo, queste siano tenute in considerazione dall’Amministrazione Comunale nel proprio agire politico e nella gestione della cosa pubblica.
Nel confronto reciproco tra i partecipanti sono quindi sorte delle questioni di interesse comune, che rappresentano un ostacolo nella realizzazione dei propri intenti associativi o comunque di aggregazione; uno di questi la mancanza di spazi dove agire liberamente e realizzare i propri obiettivi specifici.
Scoperto l’acqua calda??
speriamo che il futuro per i giovani sia più promettente!! (peccato per i giovani che un futuro non lo saranno più!!)
questo haimè è un problema di molti comuni!
As an early grade science teeahcr and a former Pre-K teeahcr who worked with Renee, I want to mention how valuable the Reggio ideas are. I aim to have constructive, hands-on activities in kindergarten and first grade science, and knowing something about the Reggo Emilio school is a helpful mindset. I just recently designed a simple canoe for my K students to make out of the foam construction material, the stuff like construction paper but thicker and pliable. After the form is cut out, the children will lace the ends of the canoe together and fit in 2 straws to keep it open. It floats and rocks just like a canoe and will go home for fun in the bathtub. This fits into our Kindergarten science unit on balance and motion. My students will learn valuable teaching points on the center of gravity and aspects of floating on water. These concepts will then go home with them for reinforcement through repetition and parents will start to understand our scientific process. You rock, Renee!!